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“疫”起实验玩转科学
防疫进行时
科学实验总是充满神奇，激发我们无限的想象。在《3-6岁儿童学习与发展指南》中这样指导老师和家长：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”。神奇的大自然，无穷魅力！神秘的科学现象，变化多端，宅家生活虽然不能让孩子们畅玩外面的大千世界，但宝贝们宅家在简单的、有趣的、易操作的小实验中，玩得不亦乐乎。
“疫”起来实验
小班
会跳舞的盐
实验材料：
保鲜膜、杯子或碗、食用盐
实验过程：
1.取适当的保鲜膜封住玻璃杯口。（注：保鲜膜一定要封紧杯口）。
2.往保鲜膜上撒少许的食用盐，并用食指轻轻推开。
3.对着玻璃杯口的保鲜膜大声喊叫“啊......”，并观察盐的情况。（注：在这个过程中，小朋友可以从大声、小声转换着喊，来观察盐跳动的情况）
实验原理：
声音是由物体震动产生的声波，并通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。声音响起时，引起玻璃杯内空气的震动，从而让保鲜膜也跟着一起震动，于是我们就看到保鲜膜上的盐也震动起来。另外，声音越大，物体震动的幅度也越大。所以，改变声音的大小，也会相应引发盐粒抖动的幅度。中班
站立的鸡蛋
实验材料：
生鸡蛋、盐
实验过程：
1.尝试把鸡蛋直接立在桌子上，鸡蛋站不起来
2.在桌子上撒一小撮盐，鸡蛋在盐上摩擦一下，慢慢的让鸡蛋立在盐上，鸡蛋就站起来了。
实验原理：
小盐粒增加了桌面与鸡蛋的摩擦力，并形成了稳定的三角支架三角支架就把鸡蛋立起来了。
大班
赶走细菌
实验材料：
盘子、清水、胡椒粉、洗手液
实验过程：
1.在盘子底部导入清水，再倒入适量胡椒粉。
2.将手伸到水里再拿起，观察手的变化。
3.双手涂上洗手液，再将手放入水里，观察双手的变化：“细菌”都被赶走了，双手不会再沾上细菌了。
实验原理：
洗手液里包含的表面活性剂破坏了水的表面张力和水膜，使得质量较轻的胡椒粉不能被水膜承载，因此胡椒粉就会朝着远离洗手液的方向移动。从人的角度来看，就是胡椒粉遇上洗手液之后散开啦。
防疫进行时
小小的科学，大大的奥秘，不但能激发宝贝们对科学的兴趣和爱好，同时也能提高宝贝们动手动脑的能力。
科学小侦探们快和爸爸妈妈行动起来，一起玩转科学小实验吧！-END-
供稿：小段教师
编辑：岳岩颖
核稿：张华芬
审核：陈艳丽
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